神奇的腳踏琴：將普通的電子琴鍵結(jié)構(gòu)放大鋪置于地面上，使用者站立于其上，依據(jù)音樂的節(jié)拍，雙腳1交互不停地移動(dòng)各相應(yīng)的琴鍵，從而在形成優(yōu)美舞姿的同時(shí)還演奏出動(dòng)聽的音樂，既能健身又能享受演奏樂器的樂趣
武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學(xué)校、幼兒園、青少年活動(dòng)中心和科普活動(dòng)等基層為載體，以科普場所和中小學(xué)、幼兒園學(xué)生的課余活動(dòng)為條件來設(shè)計(jì)與布置科學(xué)場館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養(yǎng)青少年兒童學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的情1趣，為學(xué)校提供科普、科教的載體和平臺(tái)。
暖場活動(dòng)難做主要是因?yàn)轭l度太高，導(dǎo)致活動(dòng)缺乏新意，人群失去了新鮮感，所以活動(dòng)內(nèi)容關(guān)鍵，要有創(chuàng)意和話題性，除了DIY我們還可以做什么活動(dòng)呢？
機(jī)器人活動(dòng)：AI+虛擬現(xiàn)實(shí)
如果說到新鮮，時(shí)下火熱的人工智能AI和虛擬現(xiàn)實(shí)引起不少人的關(guān)注，舉辦一次人工智能活動(dòng)想必能引起不少人的關(guān)注，暖場道具，機(jī)器人舞蹈、意念機(jī)器人、機(jī)器人DIY組裝，而且兒童小孩非常喜歡機(jī)器人，可以和變形金剛、多啦A夢等超級(jí)IP和懷舊元素結(jié)合，大人小孩一把抓。虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)，可以是虛擬現(xiàn)實(shí)游戲影視，也可以是虛擬現(xiàn)實(shí)看房，把活動(dòng)和項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合
仿1真模型
通過數(shù)字計(jì)算機(jī)、模擬計(jì)算機(jī)或混合計(jì)算機(jī)上運(yùn)行的程序表達(dá)的模型。采用適當(dāng)?shù)姆?真語言或程序，物理模型、數(shù)學(xué)模型和結(jié)構(gòu)模型一般能轉(zhuǎn)變?yōu)榉?真模型[6] 。關(guān)于不同控制策略或設(shè)計(jì)變量對系統(tǒng)的影響，或是系統(tǒng)受到某些擾動(dòng)后可能產(chǎn)生的影響，1好是在系統(tǒng)本身上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但這并非永遠(yuǎn)可行。原因是多方面的，例如：實(shí)驗(yàn)費(fèi)用可能是昂貴的；系統(tǒng)可能是不穩(wěn)定的，實(shí)驗(yàn)可能破壞系統(tǒng)的平衡，造成危險(xiǎn)；系統(tǒng)的時(shí)間常數(shù)很大，實(shí)驗(yàn)需要很長時(shí)間；待設(shè)計(jì)的系統(tǒng)尚不存在等。在這樣的情況下，建立系統(tǒng)的仿1真模型是有效的。例如，生物的甲烷化過程是一個(gè)絕氧發(fā)酵過程，由于細(xì)1菌的作用分解而產(chǎn)生甲烷。根據(jù)生物化學(xué)的知識(shí)可以建立過程的仿1真模型，通過計(jì)算機(jī)尋求過程的1優(yōu)穩(wěn)態(tài)值并且可以研究各種起動(dòng)方法。這些研究幾乎不可能在系統(tǒng)自身上完成，因?yàn)閺募夹g(shù)上很難保持過程處于穩(wěn)態(tài)，而且生物甲烷化反應(yīng)的起動(dòng)過程很慢，需要幾周的時(shí)間。但如果利用（仿1真）模型在計(jì)算機(jī)上仿1真，則甲烷化反應(yīng)的起動(dòng)過程只需要幾分鐘的時(shí)間。
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